Viestintäpäivä

Viestintäpäivä ohi ja sitä mukaan kurssin viimeinenkin tunti paketissa! Erityiskiitokset päivän juonnoista vastanneille Iikalle ja Lauralle 👍 Itse vastasin päivän aikana tweettauksesta, eli keksin päivälle häshtägin (#uvaviestintapv) ja seurasin tunnisteella tulevien tweettien virtaa. Luokan osallistuminen tweettaukseen ylitti odotukset, ja päivä eteni varsin keveissä tunnelmissa :) tässä muutama otos päivän tweeteistä

Kurssista voisi mainita että oli loppuun asti kauhean opettava ja kehittävä kurssi :) Oli loppuun asti selkeä ja hyvin valmisti työelämässä vastaantulevia tilanteita varten :) Parasta oli ehkä positiivinen ja asiallinen palaute, joita kurssin aikana ja lopussa opettajilta sai :) 

Loppusuora

Advertoriaaleista ja someanalyyseistä oli tällä viikolla palautetunti. Täytyy myöntää, että oli mukava nähdä, että meidän ryhmätyö oli (omasta mielestäni) esteettisesti mielyttävimmän näköinen 👌 Ei mennyt Word:in kanssa taistelut hukkaan 💪 

Advertoriaaliartikkelikin on palautettu, enää pari kurssilaista kokoaa ne ja someanalyysit omiksi kokoelmiksiin, mutta meidän ryhmän osalta siis (toivottavasti) finito. Ensi viikolla (viimeisellä) tunnilla pidetään kurssilaisten kanssa vielä viestintäpäivä, mikä käsittääkseni tarkoittaa vaan, että jokainen ryhmä pitää esitelmän ryhmätöistään (?). Mun vastuulla on hoitaa tapahtuman tweettaaminen, joten varmaan teen twitterkäyttäjän tapahtumalle ja kehittelen jonkun hästägin, mitä muut voivat käyttää sitten tapahtumasta päivittäessä. Tuntikirjanpitokin alkaa olemaan viimeistä vaille kasassa, ja sitten alkais olemaan tämä kurssi taputeltu. On kyllä toistaiseksi ollut suurimman työmaan takana nämä viis noppaa, mut onneks on koht ohi. 

nyt suonette, että juon (ansaitun) lasin viiniä

Fiiliksiä

Enää viikko jäljellä Työelämän retoriset taidot -kurssia, jonka päätteeksi järjestetään Viestintäpäivä, jolloin kaikki esittelee tekemänsä työt ryhmittäin. Tuntuu, että esitelmiä ja papereita ja palautuksia on ollut huojuva kasa. Kivaa siis saada koottua kaikki ne yhteen ja esitellä kuinka paljon ja mitä on saanut aikaan :D

Ensimmäisenä mieleen tulee advertoriaali, jonka mun ryhmä teki Vaasan ampujat ry:stä. Se oli ehkä suurin työ advertoriaaliartikkelin jälkeen, jossa selostettiin millanen on hyvä advertoriaali. Liitettiin advertoriaaliin itse ottamiamme kuvia, joista tuli hyviä! Olisin halunnut laittaa niitä lisääkin, mutta niitä tuli olla rajattu määrä. Oli haastavaa mutta hauskaa tehdä juttu oikeasta yhdistyksestä, johon me itse haastatateltiin sen jäseniä. Meen työ ei luultavasti päädy minnekään, mutta ainakin Vaasan ampujat ry saa nähä lopputuotoksen.
Opetustuokion pituus (45 min) tuntu aluks pitkältä, yleensä oon pitäny enintään parikymmentä minuuttisia esitelmiä, jos edes sitä. Aika kuitenki kulu nopeesti ja dioja meille oli kertynyt aiheesta liuta. Aikaa olis voinut olla vielä enemmän, koska lopulta aika loppu kesken.. :D musta parempi kuitenkin niin kuin liian lyhyt. Kuitenkin niin että muutkin ryhmät ehtii pitää oman esitelmänsä.

Kurssin jokanen tehtävä oli osa ryhmätyötä, joihin meidät ekalla tunnilla jaettiinkin. Kaikki valinnat ja päätökset kuka tekee mitäkin ja kuka on mikäkin vastaava, tehtiin ryhmän kesken. Ennen kuin vasta nyt tajuan, kuinka paljon oon tehny ryhmässä töitä. Ryhmässä tekeminen kasvattaa ja opettaa, kun omat ajatukset tulee kertoa muille samalla kuuntelemalla toisten ideoita ja kokoamalla jotain yhteistä. On palkitsevaa, kun saa tuotettua yhteisenä tuloksena jotain, sillä se vaatii eri asioiden huomioimista ku yksin oman pään sisällä työskennellessä. Välillä itsellä oli jokin ajatus, että olis halunnu toteuttaa asian tietyllä tavalla. Oli hankalaa, kun kaikki piti hyväksyä ryhmänä eikä kaikki mennyt kuten oli itse ajatellut. Mutta niin kai se on työelämässäkin? Joten ryhmätyötaitoja ainakin kurssista opin, ja niitä kyllä tulee tarvimaan.

Yksi asia pois päiväjärjestyksestä

Luojan kiitos enää kaks viikkoa joululomaan

Useampana päivänä tällä viikolla tullu istuttua Tritoniassa (kirjastossa) lähes sulkemiseen asti työstäessä palautuksia, sillä jokaisella kurssilla alkaa deadlinet paukkua. Tuntuu, että kun saa yhden asian hoidettua loppuun, jostain tulee esille taas uusi asia jota et ole muistanut. Eipähän pääse valittamaan tylsyyttä, tai miettimään miten vapaa-ajan viettäisi, kun työt ja työmatkat leikkaavat kaikki viikonloput opiskeluajasta. Sit ku saanut tän kurssin kaikki kaksataa palautusta hoidettua, tekis mieli teetättää joku "Työelämän retoriset taidot -kurssin Selviytyjät 2016" -haalarimerkki. 

Yksi asia lisää tällä kurssilla, joka (toivottavasti) on pois päiväjärjestyksestä: advertoriaali. Ryhmän kanssa ollaan työstetty artikkelia ja advertoriaalia tuntitolkulla, ja yhden ryhmän jäsenen jättäessä kurssin kesken, hommia kasautui vielä "muutaman" ekstratunnin verran meille muille. Advertoriaalin ja artikkelin isältö rakennettiin yhdessä, ja yksi ryhmän jäsen vastasi valokuvista ja niiden editoinnista. Itseä kiinnosti käytännössä harjoitella wordillä asiakirjojen muotoilua, joten vastasin advertoriaalin ulkoisen ilmeen rakentamisesta, jonka muut ryhmän jäsenet sitten hyväksyivät. Olin lopputulokseen yllättävän tyytyväinen, sillä en nyt mikään varsinainen wordvelho ole.

Artikkeleiden viimeisen version palautus on ensi tiistaina (22.11) (--> syntymänimuistopäivä) (-->woopwoop) (=kakkua ja animea) joten sitä on vielä muutama päivä aikaa vielä työstää ja muotoilla ryhmän kanssa. Viimeinen tunti meneekin viestintäpäivän muodossa, joka omalla kohdalla tarkoittaa että huolehdin että kaikki kurssilla olevat tweettaavat tapahtuman. What a time to be alive. 

Blogitwitter -esitelmän reflektointia

Seuraavalla viikolla pidettiin ohjausryhmävastaavien oman aiheen esitelmä. Hyvä suullinen viestintä ja esiintyminen oli yksi esitelmäaihe, meillä oli blogeista ja Twitteristä. Sovittiin, että jaetaan työosuudet blogiin ja twitteriin, mikä kävi mulle, koska en ite omista twitteriä. Siispä kuten arvata saattaa, mä kerroin meen esitelmässä blogeista ja Jasmin twitteristä. Oon ite pitänyt monta eri blogia, joten oli luontevaa ja helppoa kertoa jostain mistä on omaa kokemusta. Twitteristä mun olis ollut pakko ettiä tietoa ihan perusjutuista ja sen toiminnoista, mutta onneks toisella meistä oli twitter ja osas asiansa!

Mikä on blogi?
Blogi (engl. blog, sanasta weblog) on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi henkilö tuottaa sisältöä enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet tekstit, videot, diat tai muu sisältö ovat helposti löydettävissä (yleensä sivun yläreunassa), ja niin että vanhat tekstit säilyvät luettavina ja muuttumattomina uusista teksteistä huolimatta. Blogin kirjoittaja on bloggari tai bloggaaja.
- webopas.net

Aika moni nykyään tietää ainaki jotenkuten, mikä on blogi. Sitä oli kuitenki yllättävän vaikeeta määritellä tai kutistaa yhteen lauseeseen. Verkkosivusto, johon tuotetaan vapaata sisältöä. (?) okei. Näyttämällä esimerkkeinä erilaisia blogeja olis saanu havainnollistettua 'blogia', Kerroin lifestyle-, ruoka-, sisustus- jne blogeista ja näytin blogiverkkosivun, jonne on koottu kaikenlaisia eri teemasia blogeja. Vaikeinta just olikin havainnollistaa ja kiteyttää 'mikä on blogi', joka on aika uus ilmiö. Toivottavasti sain kuitenkin sanoman perille yleisölle ja ne oppi jotain uutta! Vaikkei tää nyt mikään opetustuokio ollutkaan.
Saatiin tosi vapaat kädet esitelmän laatimiseen. Ohjausryhmässä ylipäätään ollaan päätetty asioista tosi paljon itse. Kurssiopet on tietenki kertonut kurssityöt ja aikataulun, mutta töiden toteutuksessa ollaan saatu käyttää luovuutta ja omia ideoita. Muun ku ohjausryhmän työt on ollu tarkkaan rajattuja, joten ohjausryhmäjäsenenä on ollut kiva päästä tekemään eri juttuja.

Advertoriaalin ja artikkelin raakaversioiden deadlinet perjantaina

Ilmeeni kun selvisi, että advertoriaalin lisäksi perjantaina pitää olla tehtynä n.10 sivuinen artikkeli advertoriaalista, joka sisältää johdannon, tiivistelmän, käsittelyosion, päätelmät ja lähteet.

Halp plz

Opetustuokio

Mainitsinkin aiemmassa tekstissä, että yksi osa tätä kurssia oli n.45 minuutin opetustuokion pitäminen muulle ryhmälle. Onnetar suosi meidän ryhmää opetusaiheita jaettaessa, ja saatiin imo ehdottomasti vaihtoehdoista mielenkiintoisin aihe, kriisiviestintä. Muut vaihtoehdot koskivat vakioasemointia, tieteellistä tekstiä ja tiedekunnan kirjoitusohjeita sekä sit oli vielä joku mitä en ny kuollaksenikaan muista. Lunttaan moodlesta ja lisään tähän kunhan ne näkyy siellä. 

kuva lainattu sivulta
http://www.gaudeamus.fi/huhtala-kriisi-ja-viestinta/

Pientä haastetta muodostu löytää yhteistä aikaa ryhmän kanssa kyhätä itse opetustuokiota, kun kaikki olivat tietenkin ostaneet matkaliput minä mukaanluettuna jonnekkin huitsinnevadaan, joten koitettiin edellisellä tunnilla koota mahdollisimman pitkälle materiaalia. Ainoo jokaiselle ryhmänjäsenelle sopiva tapaamisaika löytyi vasta opetustuokiota edellisenä päivänä. 

Pakko tähän väliin suositella Hannele Huhtalan ja Salli Hakalan kirjaa Kriisi ja viestintä jonka mainitsin kans aiemmin. Helppolukuinen ja mielenkiintoisesti kirjoitettu, plus käytetty runsaasti tosielämän esimerkkejä, joiden kautta käsitelty niin epäonnistunutta kuin onnistunuttakin kriisiviestintää. Kirjassa käsiteltiin esim. Tsernobylin ja Myyrmannin tapauksia. Kirjasta sai aika kattavasti tietoa opetustuokion pitämistä varten.

Maanantaina, päivää ennen opetustuokion pitoa, kokoonnuttiin ryhmän kanssa Cafe Oscarin yläkertaan
kasaamaan Power Pointtia ja miettimään muutenkin tulevan tunnin rakennetta, esim. millainen tehtävä voitaisiin antaa luokalle suoritettavaksi.

kuva lainattu osoitteesta
http://hulkster.pp.fi/Avatarit/Krapula.jpg

Vieressä havainnoillistava kuva freessistä olotilasta maanantaina aamuna, kun olet edellisenä iltana ryssinyt kyytisi, joten joudut heräämään neljältä aamulla ehtiäksesi Oulusta junalla Seinäjoelle, josta vajaan tunnnin odottelun jälkeen pääset bussilla Vaasaan, jossa ehdit juuri ja juuri viemään tavarasi kämpille ennenkuin joudut juoksemaan luennolle. 5/5 ei parempaa kruunausta ois voinu ollakkaan työviikonlopulle.

Oliskohan joku reilu kaks tuntia vierähtänyt, kun kasattiin diat, keksittiin tehtävänanto tunnille, etsittiin havainnoillistavia videoita ja sopivia esimerkkitapauksia kerrottavaksi kriisiviestinnästä. Kerroin itse omakohtaisen esimerkin 2013 ammattikoulussa tapahtuneesta puukotusvälikohtauksesta, jossa itse olin paikalla, ja kuinka kriisiviestintä toimi tässä tapauksessa.

Itse opetustuokion pito meni paremmin kuin osasin odottaa, hermostutti että saadaanko oikeasti täytettä 45:ttä minuuttia varten, mutta aika kuluikin yllättävän nopeasti. Taas yksi työmaa takana, ensi tunnilla sitten esitelmä Kertun kanssa aiheena Blogi ja Twitter, sekä advertoriaalin kasaus. huhhuh.

Ois jo joulu. Mut sellanen Kanaria tyylinen joulu, ei tätä lunta ja pakkasta kiitos. 

Opetustuokio

Tunnilla saatiin kuulla muiden pienryhmien tekemät esitelmät. Mun ryhmällä piti ekana aiheesta vaikuttamisen keinot (tai tarkemmin suullinen ja kirjallinen mielipiteellä vaikuttaminen :D). Meillä meni vähän yliaikaa, mutta kaikki sai puhuttua ja tehtävät saatiin kans jaettua! Olin tehny esimerkit eri vaikuttamisen keinoista ja lisäänny kuvia ja tein muulle luokalle jaetut tehtävät. Ekana mulle tuli mieleen ympäristöjärjestöjen käyttämät keinot saada lisää lahjottajia tai näkyvyyttä. Tulostin Greenpeacen vetoomuskirjeitä, koska niissä käytetään tosi voimakkaita retorisia keinoja vetoomalla tunteisiin ja vahvoja sanavalintoja. Ne jaettiin luokalle, ja siitä etittiin sitten yhessä erilaisia vaikuttamisen keinoja. Tää tehtävä jäi loppuun, mutta saatiin lupa tehä se kuitenkin. Toiseks tehtäväks piti ettiä vaikuttamisenkeinoja Hitlerin puheesta, joka näytettiin YouTubesta. Käsillä viuhtominen ja lähes karjunta nousi ainaki yksiks vaikuttamisenkeinoiks..

Loput esitykset oli kriisiviestinnästä, tieteellisestä artikkelista ja vakioasemoinnista. Pidin ite eniten meen aiheesta, ja olin siis ilonen että saatiin se! Kriisiviestintä kuulosti myös jännältä, mulla ei ollu paljookaan hajua mitä sillä tarkotettiin ennen opetustuokiota. Oikeestaan kriisiviestintä on tosi olennainen osa koko viestintää ja ihmettelin etten ollu siitä sen koommin paljon kuullu. Ilman kriisiviestintää kaikki kriisit olis vieläkin suurempia tai niitä olis enemmän, koska kriisiviestintä pyrkii minimoimaan ettei niitä ilmaantuis. Jos joku kerta koulussa kemianluokassa oikeasti syttyis tulipalo, eikä siihen oltais varauduttu ollenkaan.. Se pyrkii siis varautumaan mahdolliseen kriisiin tekemällä toimintasuunnitelman, sen sattuessa käytännössä tiedottamaan siitä ja lopulta korjaamaan jälkivahinkoja.
Kriistiviestinnän opetustuokion jälkeen heräs keskustelua siitä kriisiviestinnän tason laajuudesta. Sitä voi siis tapahtua yksilötasolla, kuntatasolla, valtiotasolla tai sitte globaalitasolla. Kysyttiin, että eikö myös globaalitasolla oleva kriisi ole yksilötasolla tapahtuvaa? Esimerkiks luonnonkatastrofin sattuessa siitä tiedotetaan uutisissa maailmanlaajusesti eli globaalitasolla, mutta tsunami tai iso maanjäristys vaikuttaa tietenki myös koko sen maan sisällä paikallisesti ja yksilöihin. Tän takia vaikka tsunamista uutisoidessa haastatellaan paikallisia ja vaikka kunnan viranomaisia, jotta ihmiset tiedostaa myös että katastrofi vaikutti myös sen maan yksilöihin. Lopulta todettiin että oikeestaan kaikki kriisit vaikuttaa myös sen alimpiin tasoihin. Globaalitason tapahtuma ei voi olla vaikuttamatta valtioihin, jotka kattaa taas kunnat ja asukkaat. Tää oivallus helpotti mua hahmottamaan koko kriisistä viestimistä!

Kaiken kaikkiaan opetustuokiot oli musta onnistuneita ja tehtävät oli hauskoja. Kaikista oli saatu kiinnostavia seikkoja irti ettei keskittyminen ehtiny herpaantua. Musta koko idea oli kiva, että sai itse opettaa omalle ryhmälleen asiasta josta ei välttämättä entuudestaan tienny.

Vähän viikosta 43

Kuva lainattu: https://cdn-az.allevents.in/banners/9da203e2247842f104ae0ae6fb117a4f

Tunnilla oli parilla ohjausryhmän jäsenellä esitelmä advertoriaaleista, eli siitä palautuksesta jonka teen varsinaisen ryhmäni kanssa Vaasan Pingviinit ry:stä. Hyvää kertausta, että tietää sitten miltä meidän työn kuuluu näyttää ja pitää sisällään. Advertoriaalin palautuspäivämäärätkin selvisi viimein, saa nähdä miten löydetään aikaa tehdä sitä. Tämä kurssi tuntuu olevan niin tupattu täyteen kaiken maailman palautuksia ja esitelmiä ja opetustuokioita, että vaikea pysyä kärryillä mitä kaikkea pitäisi tehdä ja millä lailla. Tämän bloginkin pito vähän jäänyt taka-alalle, pitää koittaa tsempata itteään nyt että saa puserrettua tämän kurssin läpi. Harmittaa sinänsä, koska tykkään kyllä pitää blogia, mutta kun aikaa on niin vähän ja priorisoin muut palautukset tämän ohi, niin ei saa tehtyä tätä niin mieluisan näköiseksi kuin haluaisi.

en kestä kuin on point tää on ku kattoo tätä blogia

Onneks ryhmässä olevat jäsenet on mukavia ja saadaan tunneilla ainakin hommia eteenpäin, muuten kaikilla on niin eri aikataulut ja menot, että yhteistä aikaa työstää kurssin palautuksia olis tosi vaikea löytää. Plus saatiin viime tunnilla meidän opetustuokioon aihe mikä haluttiinkin eli kriisiviestintä, ja mieluinen aihehan aina motivoi tekemään paremmin hommia. Eiköhän me tästä kurssista selvitä ja läpi päästä, vaikka vielä tuntuukin olevan ihan kujalla. Ennen tuntia kävin tulostamassa vähän alustavaa materiaalia esitelmää varten, ja lainaamassa Kriisi ja viestintä -kirjan, mikä vaikuttaa ihan hyvältä lähdemateriaalilta tähän aiheeseen.

Ryhmän pari muuta jäsentä oli äänittänyt tekemänsä haastattelun advertoriaalia varten, ja jäi vähän epäselväksi kuka kirjoittaa haastatteluraportin joten riipaisin sitten myöhemmin viikolla sen niin sai asian pois päiväjärjestyksestä. Raportin saaminen kirjoitettuun muotoon oli vähän haastavaa, sillä äänitteellä oli paljon aiheen vierestä menevää jutustelua. Plus word ei tietenkään voinut olla yhteistyökykyinen tälläkään kertaa ja ulkoasun saaminen vakioasemoinnin mukaiseksi oli yks työmaa, mutta onpahan nyt tehty 

Haastattelu & Opetustuokioaihe

Toiseen oppituntiin mennessä oltiin saatu oman ryhmän kanssa sovittua haastatteluaika ja tutustuttua yhdistykseemme (Vaasan Ampujat ry). Ei oltu vielä sovittu ketkä menee haastattelemaan ja mitä kysymyksiä haluamme saada vastatuiksi advertoriaaliin.

Toisella tunnilla kaikille jaettiin opetustuokion aiheet, joista tulee valmistella opetustuokioesitys marraskuun alkuun. Aiheet olivat mielipiteeseen vaikuttaminen, vakioasemointi, kriisiviestintä ja tieteellinen artikkeli ja tiedekunnan kirjoitusohjeet. Kaikkiin aiheisiin sisältyy myös esimerkki ja tehtävä. Esityksen kesto, 45 minuuttia, vaikutti ainakin minusta pitkältä ja aloinkin heti pähkäilemään miten niin kattava esitys kulkee. Aiheeksemme osui mielipiteeseen vaikuttaminen, joka onnekseni kuulostikin aiheista kiinnostavimmalta ja aloimme heti brainstormailemaan ja heittelemään ideoita ja käsityksiä mielipiteellä vaikuttamisesta. Aihe jakautuu suulliseen ja kirjalliseen vaikuttamiseen. Jaoimme esityksen eri osat ryhmän kesken: yleinen mielipiteellä vaikuttaminen ja sen keinot, suullinen vaikuttaminen, kirjallinen vaikuttaminen sekä tehtävä. Suullinen vaikuttaminen nousi heti ryhmän kesken suosituimmaksi aiheeksi, joka lopulta jaettiin kahden ryhmäläisen kesken. Omaksi työkseni sain opetustuokion aikana toteutettavan tehtävän, jota aloin jo pyörittelemään ja kyhäilemään päässäni (keksin aika nerokkaan vaihtoehdon!). Epävirallisesti sain ideani jo hyväksytyksi ryhmän kesken ja aion keksiä toisen hätävaralle ellei ensimmäinen päätehtävä yllättäen onnistu.

Lounaalta palattaessa kaksi ohjausryhmäläistä pitivät Power Point-esitelmän hyvästä verkkoviestinnästä. Esitelmä oli huolella laadittu ja nosti esille tarkkoja huomiota viestinnästä ja oli kaikin puolin kiinnostava. Diat olivat koristettu höyhenellä, joka piristi kivasti! Sitä yllätyksettömästi kehuttiinkin opettajien puolelta rutkasti esitelmän jälkeen. Tunnin loppuajan ratoksi laadimme listan oman ryhmäni kanssa haastattelukysymyksistä ja päätimme pitkän vaivaantuneisuuden jälkeen ketkä menevät haastattelemaan Vaasan Ampujat ry:tä. Ryhmäni toisella tytöllä oli sovittuna haastattelupäivänä torstaina jo muuta, ja loput kolme halusimme kaikki mennä. Mielestäni kaksi haastattelijaa oli kuitenkin riittävästi kun listasimme tarvittavat asiat ja tehtävät advertoriaalia varten, joten lopulta kaksi poikaa menivät. Päätimme äänittää haastattelun, joka hoitui puhelimella, ja samalla onnistui valokuvaaminen. Itselläni olisi ollut järjestelmäkamera, ja olisin voinut mennä valokuvailemaan, mutta noh, se hoitui nyt toisin. Kysymyksiä kysyi pääosin suullisen viestinnän vastaavamme.
Haastattelun äänite jaettiin ryhmäkeskustelussamme. Kaikki meni kuulemma hyvin, aikaa meni vastausten saamiseen puolisen tuntia ja lopuksi he saivat kokeilla ampumista ampumaradalla! Ehdotin että mennään mekin toisen ryhmäläisen kanssa joskus ampumaan :D

Vaasan Ampujat ry:n sisäänkäynti sijaitsee yliopiston kampusalueella.

Toinen tunti kului mielestäni nopeammin ja oli kivaa suunnitella kysymyksiä ja opetustuokioaihettamme. Ajatuksia pulppusi kaikilta ja saimmekin enemmän kuin riittävästi kysymyksiä ja ideoita. On hauskaa ja uusi kokemus itselleni ainakin päästä haastattelemaan yhdistystä ja opettamaan omia kurssilaisia. Erilaista konkreettisuudessaan ja todellisuudessaan, kurssi erottuu ainakin muista luennoista ja kirjojen pänttäämisestä.

Aloitustunti

Kurssi aloitettiin esittelemällä kurssin sisältö PowerPoint -esityksen kera ja kertomalla vähän mitkä kurssin tavoitteet on. Kurssista ei ainakaan itselläni ollut mitään ennakkoajatuksia, kukaan tuttu kun ei ole kyseisessä koulussa ollut, eikä tätä kurssia ennen itseäni käynyt. Kurssin nimestähän olis voinut tietenkin päätellä vähän mistä tulee olemaan kyse, mutta mitä sitä turhaa omaa ajattelukykyä käyttämään.

     Kurssin sisältö oli kuitenkin pieni isku vasten kasvoja, kun sattui sopivasti itsellä olemaan toinenkin työläs kurssi samalle jaksoa. Materiaalia viidestä eri kirjasta, artikkeleita opettajien ohjeiden mukaan, jonkun opetustuokion ja esitelmän pitäminen, tuntikirjanpito ja sit joku viestintätapahtuma siihen päälle. Luultavasti viel jotain muutakin, en oo vieläkään ihan perillä mitä kaikkea tähän kuuluu. voi apua. Suurinosa näistä edellämainituista suoritetaan ryhmätyömuodossa, mikä mulle ainakin automaattisesti tarkottaa paljon tuntien/kouluajan ulkopuolisen ajankäyttöä. Niistä ei oo kyllä koskaan ollu mitään hyviä kokemuksia, kun kaikilla aina omat menot/työaikataulut ristissä, ja jokainen tekee vähän sitä omaa juttuaan ja kokonaisuus ei oo melkeen koskaan mitenkää yhtenäinen.

     Onneks sentää omaan ryhmään osu pari sellaista jätkää, joiden olin nähny suullisen viestinnän tunnilla vetävän ainakin esitykset hyvin ja olivat sellaisia, miten se ny sanois, rennon ja aikaansaavan oloisia. Noiden kanssa tuntuis ainakin et hommat hoituis (miks tuo lause kuullostaa aina jotenkin niin väärältä, aivan sama missä asianyhteydessä sen sanoo). Heti ekalla tunnilla saatii tehtävänannoksi tutustua johonkin (ennaltamäärättyyn) paikalliseen yritykseen, ja tehdä siitä advertoriaali tai someanalyysi. Meille osui sitte advertoriaali Vaasan Pigviinit ry:stä, jotka on ilmeisesti paikallinen uimaseura. Selitän vaikka myöhemmin tarkemmin mitä advertoriaali tarkoittaa.

     Ryhmän sisäisesti jaettiin roolit ja sitä kautta vastuualueet. Luojan kiitos ryhmäs olevat jätkät halusivat ottaa kontolleen yhdistyksen haastattelun teon, ei oo mikään suosikkiosa-alue itselle :D Mulle toisaalta sit osui ohjausryhmän jäsenenä olo, mikä sit tarkoitti yhteistyötä muiden ryhmien ohjausryhmän jäsenten kanssa, joiden kanssa muodostettiin oma ryhmä, jossa jaettiin taas omat roolit. On muute just nii sekavaa kuin miltä kuullostaakin. Anyway anyhow rooliksi tässä ryhmässä osui sitten twitterin ja blogivastaavana olo, jonka seurauksena tää sivu sitten on pystyssä.