Haastattelu & Opetustuokioaihe

Toiseen oppituntiin mennessä oltiin saatu oman ryhmän kanssa sovittua haastatteluaika ja tutustuttua yhdistykseemme (Vaasan Ampujat ry). Ei oltu vielä sovittu ketkä menee haastattelemaan ja mitä kysymyksiä haluamme saada vastatuiksi advertoriaaliin.

Toisella tunnilla kaikille jaettiin opetustuokion aiheet, joista tulee valmistella opetustuokioesitys marraskuun alkuun. Aiheet olivat mielipiteeseen vaikuttaminen, vakioasemointi, kriisiviestintä ja tieteellinen artikkeli ja tiedekunnan kirjoitusohjeet. Kaikkiin aiheisiin sisältyy myös esimerkki ja tehtävä. Esityksen kesto, 45 minuuttia, vaikutti ainakin minusta pitkältä ja aloinkin heti pähkäilemään miten niin kattava esitys kulkee. Aiheeksemme osui mielipiteeseen vaikuttaminen, joka onnekseni kuulostikin aiheista kiinnostavimmalta ja aloimme heti brainstormailemaan ja heittelemään ideoita ja käsityksiä mielipiteellä vaikuttamisesta. Aihe jakautuu suulliseen ja kirjalliseen vaikuttamiseen. Jaoimme esityksen eri osat ryhmän kesken: yleinen mielipiteellä vaikuttaminen ja sen keinot, suullinen vaikuttaminen, kirjallinen vaikuttaminen sekä tehtävä. Suullinen vaikuttaminen nousi heti ryhmän kesken suosituimmaksi aiheeksi, joka lopulta jaettiin kahden ryhmäläisen kesken. Omaksi työkseni sain opetustuokion aikana toteutettavan tehtävän, jota aloin jo pyörittelemään ja kyhäilemään päässäni (keksin aika nerokkaan vaihtoehdon!). Epävirallisesti sain ideani jo hyväksytyksi ryhmän kesken ja aion keksiä toisen hätävaralle ellei ensimmäinen päätehtävä yllättäen onnistu.

Lounaalta palattaessa kaksi ohjausryhmäläistä pitivät Power Point-esitelmän hyvästä verkkoviestinnästä. Esitelmä oli huolella laadittu ja nosti esille tarkkoja huomiota viestinnästä ja oli kaikin puolin kiinnostava. Diat olivat koristettu höyhenellä, joka piristi kivasti! Sitä yllätyksettömästi kehuttiinkin opettajien puolelta rutkasti esitelmän jälkeen. Tunnin loppuajan ratoksi laadimme listan oman ryhmäni kanssa haastattelukysymyksistä ja päätimme pitkän vaivaantuneisuuden jälkeen ketkä menevät haastattelemaan Vaasan Ampujat ry:tä. Ryhmäni toisella tytöllä oli sovittuna haastattelupäivänä torstaina jo muuta, ja loput kolme halusimme kaikki mennä. Mielestäni kaksi haastattelijaa oli kuitenkin riittävästi kun listasimme tarvittavat asiat ja tehtävät advertoriaalia varten, joten lopulta kaksi poikaa menivät. Päätimme äänittää haastattelun, joka hoitui puhelimella, ja samalla onnistui valokuvaaminen. Itselläni olisi ollut järjestelmäkamera, ja olisin voinut mennä valokuvailemaan, mutta noh, se hoitui nyt toisin. Kysymyksiä kysyi pääosin suullisen viestinnän vastaavamme.
Haastattelun äänite jaettiin ryhmäkeskustelussamme. Kaikki meni kuulemma hyvin, aikaa meni vastausten saamiseen puolisen tuntia ja lopuksi he saivat kokeilla ampumista ampumaradalla! Ehdotin että mennään mekin toisen ryhmäläisen kanssa joskus ampumaan :D

Vaasan Ampujat ry:n sisäänkäynti sijaitsee yliopiston kampusalueella.

Toinen tunti kului mielestäni nopeammin ja oli kivaa suunnitella kysymyksiä ja opetustuokioaihettamme. Ajatuksia pulppusi kaikilta ja saimmekin enemmän kuin riittävästi kysymyksiä ja ideoita. On hauskaa ja uusi kokemus itselleni ainakin päästä haastattelemaan yhdistystä ja opettamaan omia kurssilaisia. Erilaista konkreettisuudessaan ja todellisuudessaan, kurssi erottuu ainakin muista luennoista ja kirjojen pänttäämisestä.

Aloitustunti

Kurssi aloitettiin esittelemällä kurssin sisältö PowerPoint -esityksen kera ja kertomalla vähän mitkä kurssin tavoitteet on. Kurssista ei ainakaan itselläni ollut mitään ennakkoajatuksia, kukaan tuttu kun ei ole kyseisessä koulussa ollut, eikä tätä kurssia ennen itseäni käynyt. Kurssin nimestähän olis voinut tietenkin päätellä vähän mistä tulee olemaan kyse, mutta mitä sitä turhaa omaa ajattelukykyä käyttämään.

     Kurssin sisältö oli kuitenkin pieni isku vasten kasvoja, kun sattui sopivasti itsellä olemaan toinenkin työläs kurssi samalle jaksoa. Materiaalia viidestä eri kirjasta, artikkeleita opettajien ohjeiden mukaan, jonkun opetustuokion ja esitelmän pitäminen, tuntikirjanpito ja sit joku viestintätapahtuma siihen päälle. Luultavasti viel jotain muutakin, en oo vieläkään ihan perillä mitä kaikkea tähän kuuluu. voi apua. Suurinosa näistä edellämainituista suoritetaan ryhmätyömuodossa, mikä mulle ainakin automaattisesti tarkottaa paljon tuntien/kouluajan ulkopuolisen ajankäyttöä. Niistä ei oo kyllä koskaan ollu mitään hyviä kokemuksia, kun kaikilla aina omat menot/työaikataulut ristissä, ja jokainen tekee vähän sitä omaa juttuaan ja kokonaisuus ei oo melkeen koskaan mitenkää yhtenäinen.

     Onneks sentää omaan ryhmään osu pari sellaista jätkää, joiden olin nähny suullisen viestinnän tunnilla vetävän ainakin esitykset hyvin ja olivat sellaisia, miten se ny sanois, rennon ja aikaansaavan oloisia. Noiden kanssa tuntuis ainakin et hommat hoituis (miks tuo lause kuullostaa aina jotenkin niin väärältä, aivan sama missä asianyhteydessä sen sanoo). Heti ekalla tunnilla saatii tehtävänannoksi tutustua johonkin (ennaltamäärättyyn) paikalliseen yritykseen, ja tehdä siitä advertoriaali tai someanalyysi. Meille osui sitte advertoriaali Vaasan Pigviinit ry:stä, jotka on ilmeisesti paikallinen uimaseura. Selitän vaikka myöhemmin tarkemmin mitä advertoriaali tarkoittaa.

     Ryhmän sisäisesti jaettiin roolit ja sitä kautta vastuualueet. Luojan kiitos ryhmäs olevat jätkät halusivat ottaa kontolleen yhdistyksen haastattelun teon, ei oo mikään suosikkiosa-alue itselle :D Mulle toisaalta sit osui ohjausryhmän jäsenenä olo, mikä sit tarkoitti yhteistyötä muiden ryhmien ohjausryhmän jäsenten kanssa, joiden kanssa muodostettiin oma ryhmä, jossa jaettiin taas omat roolit. On muute just nii sekavaa kuin miltä kuullostaakin. Anyway anyhow rooliksi tässä ryhmässä osui sitten twitterin ja blogivastaavana olo, jonka seurauksena tää sivu sitten on pystyssä.